SELASA, 06 OKTOBER 2026 . KELAS 1A . MATEMATIKA
IDENTITAS
Nama Guru: Juwitasari Pebriani, S.Pd. dan Melia Andriani, S.Pd.
Mata Pembelajaran: Matematika
Hari/Tanggal: Selasa, 06 Oktober 2026
Fase/Kelas: A/1A
Pertemuan ke: Sumatif (2 JP)
🔢 ULANGAN SUMATIF HARIAN MATEMATIKA KELAS 1
💗 MATERI: BILANGAN DAN PENJUMLAHAN SAMPAI 20
Membandingkan Banyak Benda, Mengurutkan Bilangan 1–20, Komposisi dan Dekomposisi Bilangan sampai 20, Penjumlahan sampai 20, dan Soal Cerita Penjumlahan Sederhana
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenal, membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai 20.
Peserta didik mampu memahami banyak benda, hubungan lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak, serta menggunakan lambang bilangan untuk membandingkan jumlah benda.
Peserta didik mampu memahami komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 20 menggunakan benda konkret, gambar, dan lambang bilangan.
Peserta didik mampu memahami konsep penjumlahan sampai 20 menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol matematika.
Peserta didik mampu menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti, mandiri, jujur, dan percaya diri.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
Mengenal bilangan 1 sampai 20.
Menghitung banyak benda sampai 20.
Membandingkan dua kelompok benda.
Mengurutkan bilangan 1 sampai 20.
Mengenal komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 20.
Memahami konsep penjumlahan sampai 20.
Menjumlahkan dua bilangan dengan bantuan benda konkret atau gambar.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana.
🌷 MINDFUL (BERKESADARAN)
Peserta didik belajar dengan penuh perhatian dan menyadari bahwa bilangan serta penjumlahan banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Saat belajar, peserta didik memperhatikan:
👀 Mengamati jumlah benda dengan teliti.
🔢 Menghitung benda satu per satu.
⚖️ Membandingkan jumlah benda.
⬆️ Mengurutkan bilangan dengan benar.
🧩 Memecah dan menyusun bilangan sampai 20.
➕ Menghitung penjumlahan dengan teliti.
🧠 Memahami soal cerita sebelum menjawab.
📝 Memeriksa kembali jawaban.
Peserta didik memahami bahwa setiap bilangan memiliki nilai dan hubungan dengan bilangan lainnya. Dengan menghitung dan mengamati secara teliti, peserta didik dapat menyelesaikan berbagai permasalahan matematika sederhana.
🌷 MEANINGFUL (BERMAKNA)
Peserta didik memahami bahwa konsep bilangan dan penjumlahan dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
🔢 Membandingkan Banyak Benda
Kita dapat membandingkan jumlah benda dengan melihat dan menghitungnya.
Contoh:
🍎🍎🍎🍎🍎 = 5 apel
🍊🍊🍊 = 3 jeruk
Jadi:
5 lebih banyak daripada 3.
Kita dapat menuliskan:
5 > 3
Contoh lainnya:
⭐ ⭐ = 2
🌸 🌸 🌸 🌸 = 4
Jadi:
2 < 4
Jika jumlah benda sama:
🍎🍎🍎 = 3
🍊🍊🍊 = 3
Maka:
3 = 3
🔢 Mengurutkan Bilangan 1–20
Bilangan dapat diurutkan dari yang terkecil ke terbesar.
Contoh:
3, 5, 7, 9, 12
atau dari yang terbesar ke terkecil:
12, 9, 7, 5, 3
Mari kita ingat urutan bilangan:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
🧩 KOMPOSISI BILANGAN SAMPAI 20
Komposisi adalah menggabungkan beberapa bilangan menjadi satu bilangan.
Contoh:
5 + 3 = 8
Artinya, bilangan 8 dapat dibentuk dari:
5 dan 3
Contoh lainnya:
10 + 5 = 15
Jadi, 15 dapat disusun dari 10 dan 5.
Contoh:
🍎🍎🍎🍎🍎 + 🍎🍎🍎 = 8
🧩 DEKOMPOSISI BILANGAN SAMPAI 20
Dekomposisi adalah memecah sebuah bilangan menjadi beberapa bagian.
Contoh:
8 = 5 + 3
Bilangan 8 dapat dipecah menjadi 5 dan 3.
Contoh lainnya:
10 = 6 + 4
12 = 7 + 5
15 = 10 + 5
20 = 10 + 10
Dengan menggunakan benda konkret, kita dapat melihat bahwa satu bilangan dapat terdiri dari beberapa bagian.
➕ KONSEP PENJUMLAHAN SAMPAI 20
Penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok atau lebih menjadi satu jumlah.
Contoh:
🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 5
Jadi:
3 + 2 = 5
Contoh lainnya:
🌸🌸🌸🌸 + 🌸🌸🌸 = 7
Jadi:
4 + 3 = 7
Penjumlahan dapat dilakukan dengan menggunakan benda, gambar, jari, atau garis bilangan.
Contoh:
7 + 5 = 12
Artinya, 7 ditambah 5 sama dengan 12.
📖 SOAL CERITA PENJUMLAHAN SEDERHANA
Soal cerita membantu kita menggunakan penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.
🍎 Contoh 1
Ghania memiliki 5 buah apel.
Kemudian, Ibu memberikan 4 buah apel lagi.
Berapa jumlah apel Ghania sekarang?
5 + 4 = 9
Jadi, jumlah apel Ghania adalah 9 buah. 🍎
✏️ Contoh 2
Marzia memiliki 6 pensil.
Ayah memberikan 5 pensil lagi.
Berapa jumlah pensil Marzia?
6 + 5 = 11
Jadi, jumlah pensil Marzia adalah 11 pensil. ✏️
🧸 Contoh 3
Zaidan memiliki 8 mainan.
Kemudian, ia mendapatkan 4 mainan lagi.
Berapa jumlah mainan Zaidan?
8 + 4 = 12
Jadi, jumlah mainan Zaidan adalah 12 mainan. 🧸
🌷 JOYFUL (MENYENANGKAN)
Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
🔢 Menghitung benda bersama.
🍎 Bermain menghitung buah.
⚖️ Bermain membandingkan jumlah benda.
⬆️ Bermain mengurutkan kartu angka.
🧩 Bermain menyusun bilangan.
➕ Bermain penjumlahan menggunakan benda konkret.
🎲 Bermain kartu angka.
🧸 Menyelesaikan soal cerita dengan gambar.
🎯 Bermain "Ayo Hitung Bersama".
👏 Memberikan apresiasi kepada teman yang berusaha dengan baik.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Peserta didik:
Mengenal bilangan 1 sampai 20.
Menghitung banyak benda sampai 20.
Membandingkan banyak benda.
Mengurutkan bilangan 1 sampai 20.
Mengurutkan bilangan.
Mengenal komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 20.
Menentukan pasangan bilangan yang membentuk bilangan sampai 20.
Menjumlahkan bilangan sampai 20.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana.
Memeriksa kembali hasil pekerjaan.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Mengamati
Demonstrasi
Eksplorasi
Praktik
Diskusi
Menghitung benda konkret
Refleksi
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT DAN BAHAN
🔢 Kartu angka 1–20
🍎 Benda konkret
🧮 Stik es krim
🧸 Mainan
🖼️ Gambar benda
📋 LKPD
✏️ Pensil
📺 Video pembelajaran
🖥️ Laptop/komputer
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Selamat pagi, anak-anak sholih dan sholihah Kelas 1A! 💗
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. 😊
Sebelum belajar, mari kita berdoa terlebih dahulu agar Allah SWT memberikan kemudahan dalam belajar. 🤲
Anak-anak, coba perhatikan benda yang ada di depan kalian.
🍎🍎🍎🍎🍎
Ada berapa apel?
Betul! Ada 5 apel. 👏
Sekarang perhatikan:
🌸🌸🌸
Ada berapa bunga?
Betul! Ada 3 bunga. 👏
Mana yang lebih banyak?
5 lebih banyak daripada 3.
Sekarang Bu Guru menuliskan beberapa bilangan:
5, 2, 8, 4
Bagaimana jika bilangan tersebut kita urutkan dari yang terkecil?
2, 4, 5, 8
MasyaAllah, hebat! 🌷
Sekarang kita juga akan belajar menyusun dan memecah bilangan.
Contohnya:
5 + 3 = 8
Bilangan 8 dapat dibentuk dari 5 dan 3.
Kita juga akan belajar penjumlahan.
🍎🍎 + 🍎🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎
2 + 3 = 5
Hari ini kita akan mengingat kembali semua materi tersebut sebelum mengerjakan Ulangan Sumatif Harian Matematika.
💗 MATERI 1
🔢 MEMBANDINGKAN BANYAK BENDA
Membandingkan berarti melihat apakah suatu kelompok benda lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
🌷 Lebih Banyak
🍎🍎🍎🍎🍎
Jumlah apel = 5
🍊🍊🍊
Jumlah jeruk = 3
Jadi:
5 lebih banyak daripada 3
Ditulis:
5 > 3
🌷 Lebih Sedikit
🌸🌸
Jumlah bunga = 2
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
Jumlah bintang = 4
Jadi:
2 lebih sedikit daripada 4
Ditulis:
2 < 4
🌷 Sama Banyak
🍎🍎🍎
🍊🍊🍊
Jumlah keduanya sama.
Ditulis:
3 = 3
💗 MATERI 2
🔢 MENGURUTKAN BILANGAN 1–20
Bilangan dapat diurutkan dari terkecil ke terbesar atau dari terbesar ke terkecil.
⬆️ Dari Terkecil ke Terbesar
Contoh:
4, 7, 10, 13, 18
⬇️ Dari Terbesar ke Terkecil
Contoh:
18, 13, 10, 7, 4
Mari mengingat urutan bilangan:
1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 7 → 8 → 9 → 10
11 → 12 → 13 → 14 → 15 → 16 → 17 → 18 → 19 → 20
💗 MATERI 3
🧩 KOMPOSISI DAN DEKOMPOSISI BILANGAN SAMPAI 20
🌷 Komposisi
Komposisi berarti menggabungkan beberapa bilangan menjadi satu bilangan.
Contoh:
6 + 4 = 10
Jadi, 10 dapat dibentuk dari:
6 dan 4
Contoh:
🍎🍎🍎🍎🍎🍎 + 🍎🍎🍎🍎 = 10
🌷 Dekomposisi
Dekomposisi berarti memecah sebuah bilangan menjadi beberapa bagian.
Contoh:
10 = 6 + 4
Contoh lainnya:
12 = 7 + 5
15 = 10 + 5
20 = 10 + 10
Satu bilangan dapat memiliki beberapa cara untuk diuraikan.
Contoh:
8 = 5 + 3
8 = 6 + 2
8 = 7 + 1
💗 MATERI 4
➕ KONSEP PENJUMLAHAN SAMPAI 20
Penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.
Contoh:
🍎🍎🍎🍎 + 🍎🍎
4 + 2 = 6
Jadi, jumlah semuanya adalah 6.
Contoh:
🧸🧸🧸🧸🧸 + 🧸🧸🧸
5 + 3 = 8
Jadi, jumlah semuanya adalah 8.
Contoh lainnya:
7 + 4 = 11
8 + 5 = 13
9 + 6 = 15
10 + 7 = 17
💗 MATERI 5
📖 SOAL CERITA PENJUMLAHAN SEDERHANA
Saat mengerjakan soal cerita, kita dapat:
Membaca soal dengan teliti.
Menentukan jumlah benda pertama.
Menentukan jumlah benda yang ditambahkan.
Melakukan penjumlahan.
Menuliskan jawabannya.
🍎 Contoh
Aisyah memiliki 7 apel.
Ibu memberikan 5 apel lagi.
Berapa jumlah apel Aisyah sekarang?
7 + 5 = 12
Jadi, jumlah apel Aisyah adalah 12 buah. 🍎
🖍️ Contoh
Raka mempunyai 6 pensil.
Kemudian, kakaknya memberikan 4 pensil lagi.
Berapa jumlah pensil Raka?
6 + 4 = 10
Jadi, jumlah pensil Raka adalah 10 pensil. ✏️
💗 AYO MENGAMATI!
Perhatikan contoh berikut:
| Benda | Jumlah |
|---|---|
| 🍎 Apel | 5 |
| 🍊 Jeruk | 3 |
| 🌸 Bunga | 7 |
| ⭐ Bintang | 4 |
Dari tabel tersebut:
🍎 Apel lebih banyak daripada 🍊 jeruk.
5 > 3
🌸 Bunga lebih banyak daripada ⭐ bintang.
7 > 4
MasyaAllah, kita dapat membandingkan jumlah benda menggunakan bilangan. 💗
💗 KEGIATAN PROBLEM BASED LEARNING
🌷 Tahap 1 – Orientasi Peserta Didik pada Masalah
Guru menunjukkan beberapa kelompok benda.
Contoh:
🍎🍎🍎🍎🍎
dan
🍊🍊🍊
Guru bertanya:
🌷 "Kelompok mana yang lebih banyak?"
🌷 "Berapa jumlah apel?"
🌷 "Berapa jumlah jeruk?"
🌷 "Bagaimana cara membandingkannya?"
Peserta didik mengamati dan menghitung benda dengan teliti.
💗 ULANGAN SUMATIF HARIAN
🌷 Petunjuk Mengerjakan
Sebelum mengerjakan, mari kita:
🤲 Berdoa terlebih dahulu.
✏️ Menuliskan nama dengan benar.
👀 Membaca soal dengan teliti.
🔢 Menghitung benda dengan benar.
🧠 Mengingat kembali materi yang sudah dipelajari.
📝 Mengerjakan secara mandiri.
🔎 Memeriksa kembali jawaban.
💗 Mengerjakan dengan jujur dan percaya diri.
💗 A. PILIHAN GANDA
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan benda berikut!
🍎🍎🍎🍎🍎
Ada berapa buah apel?
☐ A. 3
☐ B. 5
☐ C. 7
2. Perhatikan berikut!
🍊🍊🍊🍊🍊
🌸🌸🌸
Kelompok yang lebih banyak adalah ....
☐ A. bunga
☐ B. jeruk
☐ C. sama banyak
3. Tanda yang tepat untuk 7 .... 15 adalah ....
☐ A. <
☐ B. >
☐ C. =
4. Urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar adalah ....
☐ A. 3, 5, 8
☐ B. 5, 3, 8
☐ C. 8, 5, 3
5. Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....
☐ A. 5, 3, 2
☐ B. 2, 3, 5
☐ C. 5, 2, 3
6. Bilangan 15 dapat diuraikan menjadi ....
☐ A. 10 + 5
☐ B. 10 + 4
☐ C. 9 + 5
💗 D. URUTKAN BILANGAN!
🌷 1. Urutkan dari yang terkecil ke terbesar!
7, 3, 5, 2
Jawaban:
__________, __________, __________, __________
🌷 2. Urutkan dari yang terkecil ke terbesar!
12, 8, 15, 10
Jawaban:
__________, __________, __________, __________
🌷 3. Urutkan dari yang terbesar ke terkecil!
6, 14, 9, 3
Jawaban:
__________, __________, __________, __________
💗 E. KOMPOSISI DAN DEKOMPOSISI
Lengkapilah!
1. 5 + _____ = 10
2. 7 + _____ = 12
3. 10 + _____ = 15
4. 8 = 5 + _____
5. 14 = 10 + _____
6. 20 = 10 + _____
💗 G. SOAL CERITA
Bacalah dengan teliti dan kerjakan!
🌷 1.
Ghania memiliki 5 buah apel. Ibu memberikan 4 buah apel lagi.
Berapa jumlah apel Ghania sekarang?
5 + 4 = ______
Jadi, jumlah apel Ghania adalah ______ buah.
🌷 2.
Marzia mempunyai 6 pensil. Ayah memberikan 5 pensil lagi.
Berapa jumlah pensil Marzia?
6 + 5 = ______
Jadi, jumlah pensil Marzia adalah ______ pensil.
🌷 3.
Zaidan memiliki 8 mainan. Ia mendapatkan 4 mainan lagi.
Berapa jumlah mainan Zaidan sekarang?
8 + 4 = ______
Jadi, jumlah mainan Zaidan adalah ______ mainan.
🌷 4.
Aisyah mempunyai 7 bunga. Kemudian ia mendapat 3 bunga dari Ibu.
Berapa jumlah bunga Aisyah?
7 + 3 = ______
Jadi, jumlah bunga Aisyah adalah ______ bunga.
🌷 5.
Rafa memiliki 9 kelereng. Kakaknya memberikan 6 kelereng lagi.
Berapa jumlah kelereng Rafa?
9 + 6 = ______
Jadi, jumlah kelereng Rafa adalah ______ kelereng.
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan berikut:
🌷 Apa yang dimaksud dengan lebih banyak?
🌷 Apa yang dimaksud dengan lebih sedikit?
🌷 Kapan kita menggunakan tanda >?
🌷 Kapan kita menggunakan tanda <?
🌷 Kapan kita menggunakan tanda =?
🌷 Bagaimana cara mengurutkan bilangan?
🌷 Apa yang dimaksud dengan komposisi bilangan?
🌷 Apa yang dimaksud dengan dekomposisi bilangan?
🌷 Berapa hasil dari 7 + 5?
🌷 Bagaimana cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan?
🌷 Apakah kamu sudah mengerjakan ulangan dengan jujur dan teliti?
Peserta didik menyimpulkan:
“Aku belajar menghitung dan membandingkan banyak benda, mengurutkan bilangan 1 sampai 20, memahami komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 20, serta melakukan penjumlahan sampai 20. Aku juga dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana dengan teliti, jujur, mandiri, dan percaya diri.”
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat. 💗
Hari ini kita sudah belajar dan mengingat kembali berbagai konsep bilangan dan penjumlahan.
Kita sudah belajar:
🔢 Menghitung banyak benda
⚖️ Membandingkan banyak benda
⬆️ Mengurutkan bilangan 1–20
🧩 Komposisi bilangan
🧩 Dekomposisi bilangan
➕ Penjumlahan sampai 20
📖 Soal cerita penjumlahan sederhana
MasyaAllah, ternyata matematika ada di sekitar kita. 🌷
Kita dapat menggunakan matematika ketika menghitung mainan, buah, pensil, buku, dan berbagai benda lainnya.
Allah SWT telah memberikan kita akal untuk belajar dan berhitung. Oleh karena itu, kita harus bersyukur dan menggunakan kemampuan kita untuk belajar dengan sungguh-sungguh. 🤲💗
Ingat ya, sholih dan sholihah:
🔢 Aku senang berhitung.
👀 Aku teliti mengamati.
⚖️ Aku dapat membandingkan benda.
⬆️ Aku dapat mengurutkan bilangan.
🧩 Aku dapat menyusun dan menguraikan bilangan.
➕ Aku dapat melakukan penjumlahan.
📖 Aku dapat menyelesaikan soal cerita.
💗 Aku percaya diri.
📝 Aku mengerjakan tugas dengan jujur.
🌷 Aku bertanggung jawab terhadap pekerjaanku.
Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan membuat kita semakin pandai berhitung. 💗
Alhamdulillahi rabbil 'alamin. 🤲✨
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
💗 PESAN UNTUK ANAK-ANAK
Anak-anak sholih dan sholihah Kelas 1A, jangan lupa untuk selalu:
🔢 Senang berhitung.
👀 Teliti saat menghitung benda.
⚖️ Rajin membandingkan jumlah benda.
⬆️ Berlatih mengurutkan bilangan.
🧩 Rajin berlatih komposisi dan dekomposisi.
➕ Semangat belajar penjumlahan.
📖 Teliti membaca soal cerita.
✏️ Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh.
💗 Percaya diri menunjukkan hasil pekerjaan.
📝 Jujur saat mengerjakan ulangan.
🤲 Bersyukur kepada Allah SWT atas nikmat akal dan kemampuan belajar.
Alhamdulillah, kegiatan Ulangan Sumatif Harian Matematika hari ini sudah selesai.
Terima kasih anak-anak sudah belajar dengan semangat dan mengerjakan tugas dengan baik. 🌷💗
See you again, my smart students! 👋😊
Alhamdulillahi rabbil 'alamin. 🤲✨
Komentar
Posting Komentar