SENIN, 05 OKTOBER 2026 .KELAS 1A. BAHASA INDONESIA
Nama guru: Juwitasari Pebriani, S.Pd. & Melia Andriani, S.Pd.
Hari/Tanggal: Senin, 5 Oktober 2026
Fase/Kelas: A/1B
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Materi: Menulis huruf, suku kata, dan nama sendiri dengan rapi di atas kertas dan/atau melalui media digital sesuai arahan guru
Pertemuan Ke: 11 (2 JP)
🌷 PEMBUKAAN
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1B! 🌟
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.
Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat.
Aamiin Yaa Rabbal 'Alamin. 🤲✨
Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama. 🤲📖
Anak-anak, coba lihat tulisan di papan tulis.
a
ba
buku
Hani
Guru bertanya:
“Apakah tulisan tersebut mudah dibaca?”
“Huruf apa yang kalian lihat?”
“Siapa yang bisa menulis namanya sendiri?”
Hari ini kita akan belajar menulis huruf, suku kata, kata sederhana, dan nama sendiri dengan rapi. ✏️💗
Kita akan belajar menulis dengan perlahan dan teliti.
Jika tulisan kita belum rapi, tidak apa-apa. Kita dapat mencoba lagi.
Perhatikan → Tulis → Periksa → Perbaiki.
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenal, menulis, dan menyalin huruf, suku kata, kata sederhana, serta nama sendiri dengan bentuk dan urutan huruf yang benar.
Peserta didik mampu menulis dengan rapi, jelas, dan mudah dibaca di atas kertas dan/atau melalui media digital sesuai arahan guru.
Peserta didik juga mampu memperhatikan ukuran, bentuk, dan kerapian tulisan serta memperbaiki tulisan yang belum tepat melalui kegiatan menebalkan, menyalin, menulis, dan menulis kembali.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Hari ini kita belajar:
🌷 Mengenal dan menulis huruf dengan bentuk yang benar.
🌷 Menyalin huruf dengan rapi sesuai contoh.
🌷 Menulis huruf vokal dan konsonan.
🌷 Menulis suku kata sederhana dengan benar.
🌷 Menyalin kata sederhana dengan rapi.
🌷 Menulis nama sendiri dengan benar dan rapi.
🌷 Memperbaiki tulisan yang belum rapi atau belum tepat.
🌷 Menulis melalui media digital sesuai arahan guru.
🌷 Menunjukkan sikap teliti, sabar, percaya diri, dan bertanggung jawab saat menulis.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik belajar menulis dengan tenang, teliti, dan tidak terburu-buru.
Saat menulis, kita perlu memperhatikan:
✏️ Bentuk huruf.
✏️ Ukuran huruf.
✏️ Urutan huruf.
✏️ Arah penulisan.
✏️ Jarak antarkata.
✏️ Posisi tulisan pada garis.
✏️ Kerapian tulisan.
Contoh:
a a a a a
ba bi bu be bo
Budi
Setelah menulis, kita belajar melihat kembali tulisan kita.
Jika tulisan belum rapi, kita mencoba memperbaikinya.
Tulis → Periksa → Perbaiki → Tulis kembali.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Kemampuan menulis sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.
Kita dapat menggunakan kemampuan menulis untuk:
📝 Menulis nama sendiri.
📝 Menulis nama teman.
📝 Menyalin kata dari papan tulis.
📝 Menulis jawaban tugas.
📝 Menulis huruf dan suku kata.
📝 Menulis pesan sederhana.
📝 Mengetik nama menggunakan komputer atau tablet.
Tulisan yang rapi akan lebih mudah dibaca oleh diri sendiri, guru, dan orang lain.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Hari ini kita belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
🎮 Bermain “Tebak Huruf”.
✏️ Bermain “Tebalkan dan Tulis”.
🔎 Bermain “Cari Huruf”.
🧩 Menyusun kartu huruf menjadi suku kata.
🎨 Menulis nama sendiri dengan rapi.
💻 Bermain “Ayo Mengetik Namaku”.
👫 Menunjukkan hasil tulisan kepada teman.
🌟 Memberikan apresiasi kepada diri sendiri setelah selesai menulis.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
🌷 Mengenal huruf vokal dan konsonan.
🌷 Mengenal bentuk huruf kapital dan huruf kecil.
🌷 Mengamati contoh tulisan yang benar dan rapi.
🌷 Menebalkan huruf sesuai contoh.
🌷 Menyalin huruf dengan benar.
🌷 Menulis huruf vokal a, i, u, e, o.
🌷 Menulis beberapa huruf konsonan.
🌷 Menggabungkan huruf menjadi suku kata.
🌷 Menulis suku kata sederhana seperti ba, bi, bu, be, bo.
🌷 Menyalin suku kata dengan rapi.
🌷 Menggabungkan suku kata menjadi kata sederhana.
🌷 Menyalin kata sederhana.
🌷 Mengenal dan menulis nama sendiri.
🌷 Menulis nama sendiri dengan huruf yang benar dan rapi.
🌷 Memeriksa kembali hasil tulisan.
🌷 Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
🌷 Menulis melalui media digital sesuai arahan guru.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran
Discovery Learning
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Mengamati
- Menirukan
- Menebalkan
- Menyalin
- Latihan menulis
- Bermain kartu huruf
- Praktik
- Penugasan
- Refleksi
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
✏️ Pensil
📖 Buku tulis
📄 Lembar latihan/LKPD
🔤 Kartu huruf
🧩 Kartu suku kata
📝 Kartu kata
🖼️ Gambar benda
💻 Komputer/laptop
📱 Tablet atau media digital sesuai arahan guru
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT
Sholeh dan sholehah, Allah SWT memberikan kita banyak nikmat.
Allah memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk menulis, telinga untuk mendengar, dan akal untuk berpikir.
Dengan mata, kita dapat melihat contoh huruf.
Dengan telinga, kita dapat mendengarkan arahan guru.
Dengan tangan, kita dapat memegang pensil dan menulis.
Dengan akal, kita dapat belajar mengenal huruf dan kata.
Mari kita gunakan semua nikmat dari Allah untuk belajar dengan baik.
Saat belajar menulis, kita dapat bersyukur kepada Allah dengan belajar sungguh-sungguh.
Mari mengucapkan:
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.
Allah menciptakan manusia dengan tangan, mata, telinga, dan akal yang dapat digunakan untuk belajar.
Kita menggunakan tangan untuk menulis dan mata untuk melihat tulisan.
Contoh:
“Aku bersyukur kepada Allah karena dapat melihat dan belajar menulis.”
🌷 2. Al-'Alim — Maha Mengetahui
Allah SWT adalah Al-'Alim, yaitu Maha Mengetahui.
Allah mengetahui apa yang kita pelajari.
Kita harus rajin belajar agar mendapatkan ilmu yang bermanfaat.
Contoh:
“Aku belajar menulis dengan sungguh-sungguh.”
🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.
Allah memberikan kesempatan kepada kita untuk belajar di sekolah.
Guru membantu kita belajar membaca dan menulis.
Kita bersyukur dengan belajar dengan sungguh-sungguh.
Contoh:
“Aku bersyukur dapat belajar menulis bersama guru dan teman.”
Alhamdulillah. 🤲💗
🌷 VIDEO PEMBELAJARAN
Mari kita simak video berikut :
💗 MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengenal Huruf
Huruf digunakan untuk membentuk suku kata dan kata.
Ada huruf vokal:
a – i – u – e – o
Contoh latihan:
a a a a a
i i i i i
u u u u u
e e e e e
o o o o o
Ada juga huruf konsonan, seperti:
b – c – d – m – n – p – s – t
Contoh:
b b b b b
m m m m m
s s s s s
Saat menulis huruf, perhatikan bentuk dan ukurannya.
2. Menulis Huruf Vokal
Huruf vokal terdiri dari:
A – I – U – E – O
atau:
a – i – u – e – o
Contoh:
a a a a a
i i i i i
u u u u u
e e e e e
o o o o o
Tulislah mengikuti contoh guru dengan rapi.
3. Menulis Huruf Konsonan
Selain huruf vokal, kita juga mengenal huruf konsonan.
Contohnya:
b – c – d – m – n – p – s – t
Contoh latihan:
b b b b b
m m m m m
s s s s s
t t t t t
Perhatikan bentuk huruf dan tulislah dengan rapi.
4. Menulis Suku Kata
Suku kata adalah bagian dari kata.
Contoh:
ba – bi – bu – be – bo
Contoh lainnya:
ma – mi – mu – me – mo
sa – si – su – se – so
Kita dapat menggabungkan suku kata menjadi kata.
Contohnya:
ba-ju → baju
bu-ku → buku
ma-ma → mama
bo-la → bola
sa-pu → sapu
Mari berlatih menulis:
ba bi bu be bo
ma mi mu me mo
sa si su se so
Tulislah dengan rapi dan mengikuti contoh guru.
5. Menulis Kata Sederhana
Kata dapat dibentuk dari beberapa suku kata.
Contoh:
bu + ku = buku
bo + la = bola
ba + ju = baju
sa + pu = sapu
ma + ma = mama
Mari berlatih menulis kata berikut:
buku
bola
baju
sapu
mama
6. Menulis Nama Sendiri
Setiap anak mempunyai nama.
Nama sendiri harus ditulis dengan benar dan rapi.
Contoh:
Budi
Aisyah
Raka
Siti
Perhatikan huruf pertama pada nama.
Huruf pertama nama ditulis dengan huruf kapital.
Contoh:
✅ Budi
❌ budi
Latihan:
Nama saya: __________________________
Tulislah nama sendiri dengan rapi.
7. Menulis dengan Huruf Kapital dan Huruf Kecil
Kita perlu mengenal perbedaan huruf kapital dan huruf kecil.
Contohnya:
B — b
A — a
M — m
Huruf kapital dapat digunakan pada awal nama.
Contoh:
✅ Hani
✅ Budi
✅ Siti
Kita harus memperhatikan bentuk huruf agar tulisan mudah dibaca.
8. Menyalin Tulisan dengan Rapi
Saat menyalin tulisan, kita perlu melihat contoh dengan teliti.
Perhatikan:
👀 Bentuk huruf.
✏️ Urutan huruf.
📏 Ukuran huruf.
📝 Posisi tulisan pada garis.
🌷 Jarak antarkata.
Contoh:
buku
Kemudian salin:
buku
Tulislah sesuai contoh dan usahakan tetap rapi.
9. Memperbaiki Tulisan
Kadang-kadang tulisan kita belum tepat atau belum rapi.
Tidak perlu takut.
Kita dapat memeriksa dan memperbaikinya.
Caranya:
Tulis → Periksa → Perbaiki → Tulis Kembali
Contohnya, jika tulisan belum rapi, kita mencoba menulis kembali dengan lebih baik.
Yang penting adalah tidak mudah menyerah.
10. Menulis Melalui Media Digital
Menulis juga dapat dilakukan menggunakan media digital, seperti komputer atau tablet.
Dengan arahan guru, kita dapat:
💻 Mengetik huruf.
💻 Mengetik suku kata.
💻 Mengetik kata sederhana.
💻 Mengetik nama sendiri.
Contoh:
Nama saya: Hani
Saat menggunakan media digital, kita harus:
🌷 Mengikuti arahan guru.
🌷 Menggunakan perangkat dengan hati-hati.
🌷 Mengetik dengan tertib.
🌷 Tidak bermain saat kegiatan belajar.
🌷 Memeriksa kembali tulisan yang sudah diketik.
🔎 YUK, PERIKSA TULISAN KITA!
Setelah menulis, jangan langsung selesai.
Periksa kembali tulisanmu.
Tanyakan kepada diri sendiri:
☐ Apakah bentuk hurufku sudah benar?
☐ Apakah semua huruf sudah lengkap?
☐ Apakah urutan huruf sudah benar?
☐ Apakah tulisanku berada pada garis?
☐ Apakah tulisanku mudah dibaca?
☐ Apakah tulisanku sudah rapi?
Jika belum, perbaiki dan tulis kembali.
Ingat!
Tulis → Periksa → Perbaiki → Tulis Kembali. 💗
🌷 CONTOH LATIHAN
A. Tebalkan huruf berikut!
a a a a a
b b b b b
m m m m m
B. Salin suku kata berikut!
ba bi bu be bo
ma mi mu me mo
C. Salin kata berikut!
buku
bola
baju
D. Tuliskan namamu!
Nama saya: __________________________________
💗 SIKAP YANG KITA PELAJARI
Saat belajar menulis, kita belajar menjadi anak yang:
🌷 Teliti saat menulis.
🌷 Sabar saat berlatih.
🌷 Percaya diri menunjukkan hasil tulisan.
🌷 Bertanggung jawab menyelesaikan tugas.
🌷 Tidak mudah menyerah ketika tulisan belum rapi.
🌷 Menghargai hasil tulisan sendiri dan teman.
💗 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Tebak Huruf” 🔤
Guru menunjukkan beberapa huruf.
Peserta didik menyebutkan nama huruf tersebut bersama-sama.
Guru kemudian meminta peserta didik menuliskan huruf yang telah dikenalkan.
💗 Kegiatan 2 — “Tebalkan dan Tulis” ✏️
Peserta didik menebalkan huruf sesuai contoh.
Setelah itu, peserta didik menyalin huruf tersebut secara mandiri.
💗 Kegiatan 3 — “Susun Suku Kata” 🧩
Guru menyediakan kartu huruf atau kartu suku kata.
Peserta didik menyusun kartu menjadi suku kata sederhana.
Contoh:
b + a = ba
b + i = bi
b + u = bu
💗 Kegiatan 4 — “Tulis Namaku” 🎨
Peserta didik menulis nama sendiri dengan memperhatikan:
🌷 Huruf pertama menggunakan huruf kapital.
🌷 Bentuk huruf benar.
🌷 Tulisan rapi.
💗 Kegiatan 5 — “Ayo Mengetik Namaku” 💻
Dengan arahan guru, peserta didik mengetik nama sendiri melalui komputer atau tablet.
Peserta didik memeriksa kembali nama yang telah diketik.
💗 ASESMEN FORMATIF
Peserta didik mengerjakan LKPD Pertemuan 11.
KPD :
🌱 Kesimpulan dan Refleksi Bahasa Indonesia
🌱 Kesimpulan Materi
🌱 Kesimpulan Pembelajaran Bahasa Indonesia
Alhamdulillah, pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 hari ini tentang mengenal dan menulis huruf, menulis huruf vokal dan konsonan, menulis suku kata, menyalin kata sederhana, menulis nama sendiri, memperbaiki tulisan, serta menulis melalui media digital telah dilaksanakan dengan baik, menyenangkan, dan penuh semangat. 🔤✏️📖💗
Peserta didik belajar mengenal bentuk huruf dan menuliskannya dengan benar, rapi, dan mudah dibaca. Peserta didik juga belajar bahwa kemampuan menulis membutuhkan ketelitian, kesabaran, dan latihan yang dilakukan secara terus-menerus.
Peserta didik belajar bahwa:
🔹 Huruf digunakan untuk membentuk suku kata dan kata.
🔹 Huruf vokal terdiri dari A, I, U, E, O.
🔹 Huruf konsonan adalah huruf selain huruf vokal, seperti B, C, D, M, N, P, S, dan T.
🔹 Huruf dapat digabungkan menjadi suku kata, contohnya BA, BI, BU, BE, BO.
🔹 Suku kata dapat digabungkan menjadi kata sederhana, seperti baju, buku, bola, sapu, dan mama.
🔹 Setiap anak memiliki nama sendiri yang harus ditulis dengan benar dan rapi.
🔹 Huruf pertama pada nama ditulis menggunakan huruf kapital, contohnya Budi, Aisyah, Raka, dan Siti.
🔹 Saat menyalin tulisan, kita harus memperhatikan bentuk huruf, ukuran huruf, urutan huruf, posisi tulisan pada garis, dan jarak antarkata.
🔹 Jika tulisan belum tepat atau belum rapi, kita tidak perlu takut. Kita dapat memperbaikinya dengan langkah:
Tulis → Periksa → Perbaiki → Tulis Kembali. ✏️💗
Peserta didik juga belajar bahwa menulis dapat dilakukan menggunakan buku tulis, LKPD, maupun media digital seperti komputer atau tablet dengan mengikuti arahan guru. 💻📱
Dalam pembelajaran, peserta didik melakukan berbagai kegiatan, yaitu:
🔹 Mengenal dan menyebutkan huruf.
🔹 Menebalkan huruf sesuai contoh.
🔹 Menulis huruf vokal dan konsonan.
🔹 Menyalin huruf dengan rapi.
🔹 Menyusun kartu huruf menjadi suku kata.
🔹 Menulis suku kata ba-bi-bu-be-bo.
🔹 Menyusun suku kata menjadi kata sederhana.
🔹 Menyalin kata sederhana seperti buku, bola, baju, sapu, dan mama.
🔹 Menulis nama sendiri dengan huruf kapital pada awal nama.
🔹 Memeriksa kembali hasil tulisan.
🔹 Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
🔹 Mengetik nama sendiri melalui komputer atau tablet dengan bimbingan guru.
Pembelajaran dilakukan dengan suasana berkesadaran (Mindful), bermakna (Meaningful), dan menyenangkan (Joyful). Peserta didik belajar menulis dengan tenang dan teliti, memahami bahwa kemampuan menulis berguna dalam kehidupan sehari-hari, serta belajar melalui permainan, kartu huruf, kegiatan menebalkan, menyalin, dan mengetik. Materi juga menekankan pentingnya menulis dengan memperhatikan bentuk, ukuran, urutan, arah, jarak, dan kerapian tulisan.
Dalam pembelajaran, peserta didik juga diajak mensyukuri nikmat Allah SWT berupa mata untuk melihat, tangan untuk menulis, telinga untuk mendengar, dan akal untuk berpikir. Dengan nikmat tersebut, peserta didik dapat belajar mengenal huruf, menulis, membaca, dan memperbaiki tulisannya. 🤲👀✋🧠
Peserta didik juga dikenalkan dengan Asmaul Husna Al-Khaliq, Al-'Alim, dan Ar-Razzaq sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah SWT atas kesempatan dan kemampuan yang diberikan untuk belajar.
Secara umum, pembelajaran Bahasa Indonesia hari ini berjalan dengan lancar, menyenangkan, dan penuh semangat. Peserta didik mendapatkan pengalaman belajar melalui kegiatan mengamati, menirukan, menebalkan, menyalin, menulis, menyusun huruf, bermain kartu, serta menggunakan media digital.
Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan semakin mampu menulis huruf, suku kata, kata sederhana, dan nama sendiri dengan benar, rapi, percaya diri, serta mampu memeriksa dan memperbaiki tulisan yang belum tepat. 🌷📖✏️💗
🌱 Refleksi Pembelajaran Murid
Alhamdulillah, setelah mengikuti pembelajaran hari ini, peserta didik mulai mampu:
Mengenal huruf vokal A, I, U, E, O.
Mengenal beberapa huruf konsonan.
Menulis huruf vokal dan konsonan.
Menebalkan huruf sesuai contoh.
Menyalin huruf dengan benar.
Menulis suku kata sederhana.
Membaca dan menulis ba-bi-bu-be-bo.
Menyusun huruf menjadi suku kata.
Menyusun suku kata menjadi kata sederhana.
Menyalin kata dengan rapi.
Menulis nama sendiri dengan benar.
Menggunakan huruf kapital pada awal nama.
Memeriksa kembali hasil tulisan.
Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
Menulis atau mengetik melalui media digital dengan arahan guru.
Menunjukkan sikap teliti, sabar, percaya diri, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah. 🌷✏️
Peserta didik mulai memahami bahwa kemampuan menulis sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti menulis nama sendiri, menulis nama teman, menyalin tulisan dari papan tulis, mengerjakan tugas, menulis pesan sederhana, dan mengetik menggunakan komputer atau tablet.
🌟 Refleksi untuk Anak-Anak
“Alhamdulillah, hari ini aku sudah belajar mengenal dan menulis huruf, menulis suku kata, menyalin kata sederhana, serta menulis namaku sendiri. Aku belajar bahwa tulisan harus dibuat dengan teliti, sabar, rapi, dan tidak terburu-buru. Jika tulisanku belum tepat, aku tidak akan menyerah. Aku akan memeriksa, memperbaiki, dan menulis kembali. Aku juga akan bersyukur kepada Allah SWT karena telah memberikan mata, tangan, telinga, dan akal untuk belajar.” 🤲✏️💗
🌱 Tindak Lanjut Guru
Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia hari ini, peserta didik telah mengikuti kegiatan dengan baik. Namun, masih terdapat peserta didik yang mungkin memerlukan penguatan dalam mengenal bentuk huruf, menulis huruf, menyusun suku kata, menyalin kata, menulis nama sendiri, serta menjaga kerapian tulisan.
🌱 Tindak Lanjut
Peserta didik yang masih mengalami kesulitan akan diberikan pendampingan dan latihan secara bertahap melalui kegiatan:
Mengenal kembali huruf vokal dan konsonan.
Menebalkan huruf sesuai contoh.
Menyalin huruf dengan bimbingan guru.
Menulis huruf pada garis dengan tepat.
Menyusun kartu huruf menjadi suku kata.
Menulis suku kata ba-bi-bu-be-bo.
Menyalin kata sederhana.
Menulis nama sendiri dengan huruf kapital.
Memeriksa kembali hasil tulisan.
Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
Menulis atau mengetik nama sendiri menggunakan media digital.
Guru akan memberikan contoh secara perlahan dan menggunakan kartu huruf, kartu suku kata, kartu kata, gambar, LKPD, buku tulis, serta media digital agar peserta didik lebih mudah memahami dan mempraktikkan materi.
Peserta didik juga akan dibiasakan menggunakan langkah:
Tulis → Periksa → Perbaiki → Tulis Kembali. ✏️🔎💗
Bagi peserta didik yang sudah memahami materi dengan baik, guru memberikan kegiatan pengayaan berupa menulis kata sederhana, menyusun suku kata menjadi kata, menulis beberapa nama, serta mengetik kata atau nama melalui media digital.
Dengan kegiatan remedial dan pengayaan tersebut, diharapkan seluruh peserta didik dapat berkembang sesuai kemampuan masing-masing dan semakin terampil menulis dengan benar, rapi, teliti, percaya diri, dan bertanggung jawab.
🌱 Capaian Tujuan Pembelajaran
Peserta didik sudah mulai mampu mengenal, menulis, dan menyalin huruf, suku kata, kata sederhana, serta nama sendiri dengan bentuk dan urutan huruf yang benar. Peserta didik juga mulai mampu menulis dengan rapi dan jelas melalui media kertas maupun media digital sesuai arahan guru.
Peserta didik mulai mampu:
🔹 Mengenal huruf vokal dan konsonan.
🔹 Menulis huruf dengan bentuk yang benar.
🔹 Menyalin huruf sesuai contoh.
🔹 Menulis huruf vokal a, i, u, e, o.
🔹 Menulis beberapa huruf konsonan.
🔹 Menggabungkan huruf menjadi suku kata.
🔹 Menulis suku kata ba-bi-bu-be-bo.
🔹 Menyusun suku kata menjadi kata sederhana.
🔹 Menyalin kata sederhana dengan rapi.
🔹 Menulis nama sendiri dengan benar.
🔹 Menggunakan huruf kapital pada awal nama.
🔹 Memeriksa kembali hasil tulisan.
🔹 Memperbaiki tulisan yang belum tepat.
🔹 Menulis melalui media digital dengan arahan guru.
🔹 Menunjukkan sikap teliti, sabar, percaya diri, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah.
Melalui pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan. 🌷💗
Peserta didik tidak hanya belajar menulis huruf dan kata, tetapi juga belajar bersabar, teliti, percaya diri, bertanggung jawab, serta berani memperbaiki kesalahan.
Secara keseluruhan, tujuan pembelajaran tentang mengenal dan menulis huruf, menulis suku kata, menyalin kata sederhana, menulis nama sendiri, memperbaiki tulisan, dan menggunakan media digital mulai tercapai.
Peserta didik yang masih membutuhkan penguatan akan mendapatkan pendampingan dan latihan secara bertahap agar semakin mampu menulis dengan benar, rapi, mudah dibaca, dan percaya diri. 🌷📖✏️💗
🌟 Penutup
Alhamdulillah, pembelajaran hari ini telah memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik. Semoga anak-anak semakin senang menulis, teliti dalam belajar, percaya diri menunjukkan hasil karya, dan tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan.
Mari terus berlatih karena tulisan yang rapi membutuhkan kesabaran dan latihan. ✏️📖💗
Alhamdulillahi rabbil 'alamin. 🤲✨
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
📊 Rekap Hasil Pembelajaran
Jumlah murid yang hadir: 27
Jumlah murid yang tidak hadir: 3
Jumlah murid yang paham: 27
Jumlah murid yang belum paham: -
Komentar
Posting Komentar